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【献礼七一】立足本职岗位,发挥党员先进作用模范 ——记安源区优秀党员教师邓丽萍

2018-7-2 09:59| 查看: 268| 评论: 0

摘要:   为隆重纪念建党97周年,深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,经研究决定,集中宣传一批为安源教育做出突出贡献的优秀共产党员、优秀党务工作者,充分发挥先进典型的激励作用,增强新 ...

  为隆重纪念建党97周年,深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,经研究决定,集中宣传一批为安源教育做出突出贡献的优秀共产党员、优秀党务工作者,充分发挥先进典型的激励作用,增强新时代下基层组织政治功能和组织力。

  邓丽萍同志作为一名党员,一名人名教师,一贯忠诚于党的教育事业,时刻以高标准要求自己。自参加工作以来,她始终坚持把学习融入到工作中,在学习中改进工作,在工作中坚持学习,尤其是去年党的十九大召开以来,重点学习十九大精神和各项工作要求。通过学习拓宽了知识面,增强了用党的方针、政策指导实践的自觉性,提高了自己的政治素养和业务能力。她严于律己、竭诚奉献、辛勤工作,出色地完成各工作;她勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,从不迟到早退,以校为家,以生为子、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩;她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的希望,青少年儿童在观念和习惯上应接受健康向上的教育、培养积极高尚的情操、树立完美臻善的人格,无论对今后的发展还是对国家和民族的未来,都具有奠基性的意义。为此,努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为她在教育教学上一个义不容辞的责任。如果孩子是花,那么她就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田;如果孩子是树,那么她就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位教师,心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待明天的收获。

  

  一、与时俱进,具备较高思想政治觉悟。

  邓丽萍同志无论是在政治理论与业务知识的学习,还是在参加各种政治活动,都能站在党员群众的前列,以身作则做表率。她关心党和国家大事,政治敏锐性较强,思想上、政治上和行动上能时刻同党中央保持高度一致,能带头执行党和国家现阶段的各项路线方针政策,模范地遵守纪律,自觉接受监督。平时助人为乐,为人正派,坚持原则,清正廉洁,敢于同违反党性原则的言论和行为作斗争,能自觉履行党员义务,正确行使党员权利,并积极开展批评与自我批评,勇于改正缺点,具有开拓创新精神。

  二、坚持学习,不断提高自身的素质。

  她深知:作为一名党员教师,要想做好工作,做好表率,必须具备优良的政治、业务素质和政策水平,特别是新时期给党员提出了更高的要求。她十分重视知识的更新,为了不断提高自身素质,以保证工作高效有序进行,她充分利用课余时间坚持自学。在平时的工作中,能自觉按法律法规办事、按制度办事、牢记宗旨,全心全意为人民服务,能刻苦钻研业务知识,善于敏锐洞察新的形势,把握时代的脉搏,自觉锤炼。在政治素质方面,她具有坚定的共产主义信念,较强的政治责任感;在思想素质方面,该同志能从提高自身政策理论水平入手,加强理论和“思想的学习,特别是在学习十九大精神活动中她能积极参与,并按照要求,认真学习,做好学习笔记,撰写心得体会文章、制定目标任务和整改措施。在业务素质方面,为了能更好的胜任教学工作,该同志经常通过加强学习,不断地从书中汲取营养,来弥补自己的薄弱环节。她就是这样一丝不苟,兢兢业业地对待工作,经常受到领导和同志们的好评,也为他自己积累了较为丰富的工作经验和具备了较强的业务水平。在道德品质素质方面,该同志能不断用共产主义道德品质严格自己。在作风素质方面,她按照党员教师必须具备的条件入手,加强培养自己的实事求是的思想作风,密切联系群众的工作作风,艰苦奋斗的生活作风,来树立和转变自己的工作作风,使自己成为他人的榜样。

  三、关爱学生,培养全面发展的人才。

  “没有爱的教育是残缺不全的。” 教师职业道德的精髓就是一个字“爱”。邓丽萍老师的教育就是充满爱的教育。在教育教学工作中,创新班级管理机制,逐步形成学生自主管理的责任制,每个人都是班级的一员,人人树立“班级是我家,我们都爱它”的观念。在班级中,要做到“我为人人,人人为我”。让每位同学都以主人翁的姿态 参与到班级建设中来。她带的班级,学生行为习惯好,班风佳。做一名好老师就要一心一意地爱孩子,而作为党员教师,这种爱更应该无私、执着。自参加工作以来,她都把全部的精力和心思都用在教学上。在班里,无论孩子学习优劣、家境贫富,她都一样地教育、关爱。她提出了为不同层次的学生制定学习进步计划的教育策略,并组织各科任教师全面落实,利用课余时间长期分期分批个别辅导、小组辅导,全面提高了学生的整体素质。平时,总是牺牲自己的休息时间对学生进行家访,及时了解学生的思想动态和生活状况。

  四、严谨治学,勤奋耕耘在教育的沃土

  邓丽萍老师一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践潜力,全面提高学生的学习成绩。

  树立“良师益友”型的师生关系。她一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮忙学生解决困难,与学生成了朋友。透过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习用心性,与学生一齐享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,构成了你追我赶的良好的学习氛围。大胆探索新的教学方法与教学手段。她上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活泼多样,课堂气氛活跃,学生学习兴趣浓厚。她课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生用心思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。邓丽萍老师的学生在学习过程中进步明显,成绩优异。学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,班级学习风气更加良好。

  “脚踏实地,大胆创新”是她教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作;认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,出色地完成教学任务。在教学中她不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学;在语文教研课上,她打破常规,使学生对语文产生极大兴趣。教学成绩优异,赢得了广大同仁的称赞,社会的好评,家长的认可。

  一份耕耘,一份收获。作为一名普通的人民教师,她将会一如既往,孜孜不倦地继续为农村的教育事业奉献一点绵薄之力。

  


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